或许你去过很多次故宫，游览过不少四合院，但你是否知道故宫就是一座“超大超豪华”的四合院？作为明清两朝皇家住所，故宫的结构特点有哪些？它的设计如何同时满足治国理政和日常居住的需要？其中有哪些符合人们生活方式的精巧设计？
带着这些问题，结合当前UOI探究单元“我们身处什么样的时空”和小学部国家级课题“京味文化”项目式课程，12月17日，双语部二年级学生走进故宫，探索房屋与人们所处的地理位置和生活方式之间的关系。
来之前，孩子们在课堂上已经深入学习了四合院的结构和特点，知道门簪、斗拱、榫卯和对称等古代建筑名词，体会了四合院里的长幼尊卑和规则秩序等中国传统观念。
来到故宫后，孩子们立马欢呼道：“哇！这不就是一个超级四合院嘛！”但因其规模之大、庭院之广阔、宫殿之多，以至于孩子们无法辨别它是几进四合院！
期间，孩子们在导游的带领下，细致了解了门簪、斗拱和榫卯结构，以及随处可见、发挥得淋漓尽致的对称之美！
除此之外，孩子们还发现了故宫里一些符合人们生活方式的精巧设计，比如，到处摆放着盛满水的大缸是用来灭火的；安装在台基上的“螭”和隐藏在角落里的暗沟，是用来防止路面积水的；而刻在乾清门后面的那些线是区分前朝后寝的，警示大臣要止步在此，而宫内的人员不可出来。
除了这些发现以外，孩子们还询问了很多其他问题，比如故宫住过多少位皇帝？故宫有多大？故宫里有多少狮子？故宫修建了多少年等。
这次故宫之行，不仅是学生基于当前学习内容的一次探索，也是小学部国家级课题“京味文化”课程与IB课程相结合的一次实践。希望孩子们在接受国际教育的同时，也能更多地了解和传承中国文化！
文｜常姣姣
编｜晓婉
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